Der:die Sch\u00fcler:in setzt sich mit seinem:ihrem Entscheidungsstil auseinander.Entscheidet man nicht, entscheiden andere. Will man das? Es muss nicht immer schlecht sein. Oder?
Sich zu entscheiden, ohne zu wissen, was dabei genau herauskommen wird, abzuw\u00e4gen zwischen eigenen W\u00fcnschen und den Erwartungen anderer \u2013 das ist nicht einfach.<\/p><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Der:die Sch\u00fcler:in setzt sich mit seinem:ihrem Entscheidungsstil auseinander.Entscheidet man nicht, entscheiden andere. Will man das? Es muss nicht immer schlecht sein. Oder? Sich zu entscheiden, ohne zu wissen, was dabei genau herauskommen wird, abzuw\u00e4gen zwischen eigenen W\u00fcnschen und den Erwartungen anderer \u2013 das ist nicht einfach. Welcher Entscheidungs-Typ bistdu? Die Sch\u00fcler:innen erkunden, wie sie typischerweise […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-566","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=566"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/566\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":700,"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/566\/revisions\/700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digibe.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Welcher Entscheidungs-Typ bist
du?<\/strong><\/td>Die Sch\u00fcler:innen erkunden, wie sie typischerweise Entscheidungen treffen.
Durch die Bewertung von Aussagen wird der individuelle Entscheidungsstil erfasst: rational (mit dem Kopf), intuitiv (mit dem Bauch) oder sozial (andere einbeziehen).<\/td><\/tr>Wie triffst du gute Entscheidungen?<\/strong><\/td> Diese Aufgabe dient dazu, das rationale Entscheiden besser kennenzulernen. Als \u00dcbung dient eine Pro- und Contra-Liste. Dazu definieren Sch\u00fcler:innen zun\u00e4chst eine Entscheidungsalternative und notieren anschliessend Pro- und Contra-Argumente zu dieser Alternative. Der Prozess wird f\u00fcr eine zweite Alternative wiederholt. Danach werden die Listen pr\u00e4sentiert und verglichen.
Im Anschluss besteht die M\u00f6glichkeit, die einzelnen Aspekte der Liste zu gewichten. \u00c4ndert sich die Entscheidung aufgrund der Gewichtung?
Die Aufgabe dient als Hilfestellung, die eigenen Gedanken zu sortieren und wichtige Aspekte, die f\u00fcr oder gegen eine Entscheidungsalternative sprechen, zu reflektieren und zu veranschaulichen.<\/td><\/tr>Wenn du nicht weisst, was du willst<\/strong><\/td> Diese Aufgabe stellt das rationale und intuitive Entscheiden einander gegen\u00fcber und f\u00fchrt die Sch\u00fcler:innen in eine Transferaufgabe. <\/td><\/tr> Komplexe Entscheidungen meistern<\/strong><\/td> Die Matrixaufgabe ist eine anspruchsvolle \u00dcbung zum rationalen Entscheiden. Die Sch\u00fcler:innen benennen zun\u00e4chst Interessen, F\u00e4higkeiten und weitere Faktoren, die f\u00fcr ihre Ausbildungs- und Berufswahl relevant sind.
In einem n\u00e4chsten Schritt bewerten die Sch\u00fcler:innen die Wichtigkeit bzw. Relevanz dieser Faktoren f\u00fcr die Ausbildungs- und Berufswahl und definieren mindestens zwei Alternativen, zwischen denen sie sich entscheiden m\u00f6chten. F\u00fcr jede dieser Alternativen kann nun bewertet werden, ob sie die zuvor definierten Aspekte erf\u00fcllt. Die definierten Alternativen werden als Ergebnis mit einer Punktzahl versehen zur\u00fcckgemeldet, die den Erf\u00fcllungsgrad der Alternative widerspiegelt.\u00a0
Die Aufgabe dient einerseits dazu, einen rationalen Entscheidungsprozess schrittweise zu durchlaufen, Alternativen gegen\u00fcberzustellen und gegebenenfalls Wissens- und Informationsl\u00fccken aufzuzeigen. Die \u00dcbung ist anspruchsvoll und erfordert, dass sich die Sch\u00fcler:innen bereits intensiv mit sich selbst und Ausbildungs- und Berufswahlalternativen auseinandergesetzt haben.\u00a0Durch die Reflexion wird der ganze Prozess weiter angeregt.<\/td><\/tr>Bauchgef\u00fchl oder Nachdenken?<\/strong><\/td> Diese Aufgabe widmet sich dem intuitiven Entscheiden. Die Sch\u00fcler:innen definieren mindestens zwei Ausbildungs- oder Berufswahlalternativen, die f\u00fcr sie in Frage kommen. Danach klicken die Sch\u00fcler:innen auf den Button \u00abeine Wahl treffen\u00bb. Der Entscheidungsw\u00fcrfel trifft dann zuf\u00e4llig eine Wahl zwischen den definierten Alternativen. Die Sch\u00fcler:innen reflektieren im Anschluss, wie sich diese Entscheidung f\u00fcr sie anf\u00fchlt und wie sie sich den Alltag in diesem Beruf vorstellen.<\/td><\/tr> Gemeinsam entscheiden<\/strong><\/td> Viele Jugendliche lassen sich bei der Berufswahl von der eigenen Familie, Freunden, Bekannten und Lehrpersonen unterst\u00fctzen. Ein Rat von anderen kann manchmal sehr hilfreich sein, manchmal aber auch mit bestimmten Erwartungen oder Schwierigkeiten verbunden sein.
Die Sch\u00fcler:innen notieren die Personen, an die sie sich w\u00e4hrend ihrer Berufswahl wenden. Nachfolgend geben die Sch\u00fcler:innen an, welche Fragen sie an diese Personen haben und wie diese sie bei der Berufswahl unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. In einem n\u00e4chsten Schritt werden unerw\u00fcnschte Einfl\u00fcsse gesammelt und \u00fcberlegt, wie diese reduziert werden k\u00f6nnen.<\/td><\/tr>Wissen rund ums Entscheiden<\/strong><\/td> Dieser Abschnitt dient als Zusammenfassung und Informationsmittel. Er informiert in kompakter Form, was eine gute Entscheidung ausmacht und warum die Ausbildungs- und Berufswahl eine so anspruchsvolle Aufgabe ist.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n